Durante el último mes, 10 estudiantes de la Escuela Secundaria de Carbondale han utilizado el arte para explorar sus experiencias personales como inmigrantes a través del Proyecto Hero’s Journaling, un programa de la organización sin fines de lucro VOICES, con sede en Carbondale.
El proyecto busca ayudar a jóvenes inmigrantes a “reconocer el poder de sus perspectivas únicas” mediante tres o cuatro residencias anuales en escuelas de los valles del río Colorado, Roaring Fork y Eagle River, donde los estudiantes trabajan en proyectos artísticos bajo la guía de artistas educadores, según VOICES.
En años anteriores, los estudiantes realizaron una serie de paneles de diarios visuales documentando sus experiencias individuales.
“Les ofrecemos esta oportunidad para volver a preguntarse: ¿Qué significa este viaje para ellos? ¿Qué trajeron consigo? ¿Qué dejaron atrás?” dijo al Post Independent MinTze Wu, directora ejecutiva y artística de VOICES. “Es a través del diario visual que logran procesarlo”.
Este año, sin embargo, los estudiantes participaron en un proyecto más grande que ellos mismos: un mural colectivo.
Ubicado cerca del puesto de concesiones de la Escuela Secundaria de Carbondale y la Escuela Preparatoria Roaring Fork, el mural fue presentado el lunes durante una celebración pública del aprendizaje para conmemorar la ocasión.
A lo largo de ocho sesiones, la directora del proyecto y artista educadora Gabriela Mejía ayudó a estudiantes de entre 10 y 14 años a explorar la expresión artística mediante elementos como la elección de colores y aprender las bases de la pintura mural.
“(Los estudiantes) realmente tienen un espacio seguro y respetuoso donde tienen la libertad de procesar, comunicar y celebrar su experiencia de manera colaborativa y personal…,” dijo Mary Hernández, maestra de educación cultural y lingüísticamente diversa en la Escuela Secundaria de Carbondale. “Cada estudiante interactúa con este proceso a su propia manera, con su propia creatividad y de una forma que les resulta cómoda, y (Mejía) facilita eso de una manera hermosa.”
El mural combina recuerdos que cada estudiante compartió sobre sus países de origen.
“Les pedí a los estudiantes que escribieran algunos recuerdos de sus países en una hoja de papel, como si fueran a dibujarlos ellos mismos. Luego reuní todos esos recuerdos, los integré y creé el mural final”, explicó Mejía. “Hay recuerdos de cada uno de ellos en ese mural”.
Hernández consideró importante que sus estudiantes crearan algo permanente y visible públicamente.
Describe el mural como “un homenaje, una manera de que sus voces sean escuchadas más públicamente, de que sea algo que (la comunidad) pueda ver con más facilidad en lugar de tener que entrar al edificio”, dijo Hernández. “Personas de todas partes llegan a ese lugar porque vienen a los juegos desde Rifle, Parachute, Aspen… así que fue una manera de hacerlo mucho más público y duradero”.
Los futuros estudiantes que participen en el proyecto agregarán nuevos elementos al mural, creando una instalación colectiva en constante cambio que seguirá reflejando las experiencias de los jóvenes locales, una idea propuesta por Wu.
Wu, quien emigró de Taiwán cuando tenía 14 años, se identifica profundamente con el Proyecto Hero’s Journaling. Cuando comenzó a trabajar con VOICES en 2022, Wu “hizo una promesa en su corazón de querer que tantos jóvenes como fuera posible, a lo largo del valle, pudieran verse impactados por este proyecto”, dijo. Más adelante añadió que un proyecto como Hero’s Journaling habría tenido una enorme influencia en ella cuando era niña.
Ella espera que cada estudiante se lleve algo del proyecto, que importan.
“(He visto) una y otra vez cómo incluso los estudiantes más tímidos y reservados sienten que pueden abrir una pequeña grieta, una ventana o una puerta para invitarte a conocer ese recorrido que a veces puede ser traumático”, dijo Wu. “Pero con nuestra idea de replantear la historia, que tú eres el héroe de tu propio viaje, hay algo profundamente poderoso en eso”.
Traducción elaborada con herramientas de inteligencia artificial, redactada por Bianca Godina