Por John Stroud
Corresponsal de Sopris Sun
Traducción por Dolores Duarte
La educación bilingüe es cada vez más importante para los estudiantes de Roaring Fork High School (RFHS), como lo pone de manifiesto el mayor número de graduados que han obtenido el codiciado Sello de Bialfabetización.
Entre los 28 alumnos del último año de la escuela de Carbondale que han demostrado saber leer y escribir en al menos dos idiomas -lo que representa el 31% de la promoción de este año- se encuentra Eli Cohen, el primer alumno de la escuela en recibir el Sello de Multialfabetización.
Hablante nativo de inglés, Cohen dijo que el crecer en las escuelas de Carbondale con su gran porcentaje de estudiantes hispanos cuya lengua materna es el español le impulsó a dominar ambos idiomas a temprana edad.
“He hablado español la mayor parte de mi vida, desde la escuela primaria, y después, a medida que crecía, trabajando en lugares de comida y jugando en el campo de fútbol es donde hablaba mucho español”, dijo Cohen. “Probablemente aprendí más español allí que en el aula”.
Un semestre de estudios en el extranjero, en Italia, en su penúltimo año, le llevó a aprender italiano, idioma en el que se sumergió y utilizaba a diario. Y mientras estuvo allí, tuvo que estudiar francés en la escuela a la que asistía.
“Había estudiado un poco de francés cuando era más joven, pero lo había olvidado casi por completo, así que me alegré de retomarlo”, dice Cohen. “Definitivamente no fue fácil intentar pensar en francés e italiano, y traducirlo todo al inglés en mi cabeza”.
Cohen continuó sus estudios de francés al regresar a RFHS con el profesor Eric Lamb. “El Sr. Lamb opinaba que mi francés era lo suficientemente bueno como para conseguir el sello en ese idioma, así que decidí intentarlo”, dijo Cohen.
Viajó con un grupo de estudiantes a Francia como parte de un viaje escolar esta primavera, donde tuvo una amplia oportunidad de utilizar el idioma en sus interacciones diarias, y en última instancia, aprobó todos los requisitos de bialfabetización para francés e italiano.
La alfabetización en un idioma es mucho más que aprender lo básico para llegar a ser fluido, explicó Amanda Martínez, entrenadora de instrucción para educación cultural y lingüística diversa en RFHS.
Los estudiantes que persiguen el Sello de Bialfabetización o Multialfabetización deben demostrar aptitud en los cuatro dominios del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir.
“Para demostrar el dominio y ganar el sello, los estudiantes tienen que tomar una evaluación general del lenguaje en su segundo idioma, que abarca las cuatro áreas del lenguaje”, dijo Martínez.
Los estudiantes pueden aplicar una puntuación alta en un examen de idiomas de Colocación Avanzada (AP por sus siglas en inglés) para su certificación del Sello de Bialfabetización, pero en general es un proceso riguroso que puede abarcar los cuatro años de la preparatoria.
El Sello de Bialfabetización fue adoptado por el Distrito Escolar de Roaring Fork en 2017 para cada una de sus preparatorias en Carbondale, Glenwood Springs y Basalt, a instancias de dos ex alumnos de Roaring Fork, Tavia Teitler y Lorenzo Andrade.
El Sello de Bialfabetización es ahora reconocido oficialmente por el Departamento de Educación de Colorado y su homólogo en otros estados, dijo Martínez.
En todo el distrito escolar, las preparatorias de Glenwood Springs, Bridges, Roaring Fork y Basalt han visto el mayor porcentaje de graduados que obtienen el sello este año.
“El Sello de Bialfabetización honra la identidad cultural de nuestros estudiantes y quiénes son”, dijo Martínez. “Es una gran fuente de orgullo para nuestros estudiantes mostrar que no sólo son bilingües, sino que son bialfabetizados y que están siendo reconocidos y premiados por ello”.
Tener un grupo tan grande de receptores este año también puede ayudar a motivar a los estudiantes más jóvenes a perseguir los requisitos para obtener el sello, dijo.
La mayoría de los alumnos que obtienen el sello estudian inglés y español. Muchos de ellos son hispanohablantes nativos que han trabajado a lo largo de sus años escolares para ser instruidos en inglés, pero no quieren perder su lengua materna.
“Enseñé a algunos de estos estudiantes como alumnos de sexto grado en Carbondale Middle School, y muchos de ellos son cercanos y apreciados”, dijo Martínez. “He visto cómo su desarrollo del inglés progresaba y se volvía más complejo, y luego leer sus trabajos finales para obtener el sello fue realmente gratificante”.
Esmeralda Alverde Duarte ayudaba con interpretación en las conferencias de padres y maestros en Crystal River Elementary School cuando inició su camino para obtener su Sello de Bialfabetización.
“El mundo está cada vez más interconectado y el inglés domina gran parte del discurso”, dijo. “Pero hay tanta belleza en muchos idiomas y no quiero perderla”.
Alverde Duarte también está empezando a aprender francés, e incluso ha tomado clases de Lenguaje de Señas Americano en el Colorado Mountain College. Tiene previsto asistir a la Universidad de Cornell después de graduarse.
Cohen y Ricardo Zavala Magaña fueron los beneficiarios de la beca Boettcher de este año, y su conocimiento de varios idiomas les ayudó a ser seleccionados para el premio.
“Definitivamente ha fortalecido mi gusto por aprender idiomas”, dijo Zavala Magaña. “Siempre me han interesado todas las diferentes formas que tienen las personas para comunicarse”.
Planea estudiar en la Escuela de Minas de Colorado, y su experiencia escolar de viajar a España y Portugal con el World Traveler’s Club el año pasado despertó también su interés por aprender portugués.
Cohen tiene previsto estudiar ingeniería biomecánica en la Universidad de Colorado en Boulder. También quiere seguir aprendiendo idiomas y, tal vez, realizar otros estudios en el extranjero.
“Espero que después de la universidad pueda utilizar mis conocimientos de español, francés o italiano en mi trabajo”, dijo, mencionó programas como Médicos sin Fronteras como una actividad en la que está interesado.
Galardonados con el Sello de Bialfabetización
Esmeralda Alverde Duarte, Genesis Castillon, Eli Cohen (Sello de Multialfabetización), Mia Cubias, Diana Diaz Sanchez, Tabatha Galicia, Lelaney Gardesani, Jocelyn Gonzalez, Sugey Gonzalez Rascon, Mateo Ledezma, Audry Lopez Sanchez, Carly Matinez Govea, Yesenia Martinez Vasquez, Ruby Mata, Inez Passerini-Burks, Julissa Perez Romero, Lucianna Phillips, Angel Quinteros, Margarita Rangel, Andrea Romero Najera, Angel Romero Najera, Fernanda Ruiz, Andrea Salais, Gabriel Salas Mena, Sulema Santiago, Angelli (Xatziri) Serafin Barragan, Annabelle Stableford, Ricardo Zavala